东西问｜孙宜学：同济大学如何成为中德民心相通纽带？

　　中新社上海3月16日电 题：同济大学如何成为中德民心相通纽带？

　　——专访同济大学中德人文交流研究中心研究员、国际文化交流学院院长、教授孙宜学

　　中新社记者 许婧



　　自建校以来，同济大学始终坚持对德合作传统，以优势学科对接德国产业强项，构建起“政府—高校—企业—社会”协同的合作生态，在教育、科技、人才培养领域走出了一条务实共赢之路。

　　作为一所知名大学，同济大学如何筑牢中德民间互信的根基，成为不同文明和谐共处的生动样本？其跨越百年的实践，彰显了高校在国际人文交流中怎样的独特价值？同济大学中德人文交流研究中心研究员、国际文化交流学院院长、教授孙宜学近日接受中新社“东西问”专访，对此予以阐释。

　　现将访谈实录摘要如下：

　　中新社记者：“同济”二字既源自德语谐音，又蕴含“同舟共济”的文化意涵。这一独特校名承载着怎样的中德文明相遇与互鉴意义？

　　孙宜学：“同济”是德语“Deutsch”的谐音，取自《孙子兵法·九地》“同舟共济”，天然融合中德双重文化内涵。1907年，德国医生埃里希·宝隆(Erich Paulun)创办同济德文医学堂，获中德各界支持，为德国知识体系与中国文化融合搭建桥梁，奠定“同舟共济”的中德合作精神基础。

　　“同济”校名蕴含三重意义：一是平等互鉴，摒弃文化霸权，象征德国知识体系与中国文化精神的平等对话；二是务实共生，从早期技术合作到如今协同创新，始终以解决实际问题为目标；三是长期韧性，百年风雨中合作活力不减，成为中德关系最稳定的一个文化锚点。



上海同济大学。同济大学官网
　　中新社记者：近代诸多高校有国际合作背景，为何同济大学能一以贯之保持对德合作传统，成为中德人文交流标志性代表？

　　孙宜学：这源于同济的先天属性、学科契合、多层次生态及前沿定位。

　　首先是学科天然匹配。同济土木、建筑、机械、医学等强项，与德国汽车、制造、工程、医疗等产业深度契合，形成“学科—产业—合作”闭环。早期以工科引领，培养中国第一代现代工程师；如今对接德国“工业4.0”、碳中和等战略，布局人工智能、新能源等前沿领域，实现与德国产业升级同频共振。

　　其次是体系化合作生态。1998年中德两国共建中德学院，开创中外合作办学先河。如今同济与德国众多高校、研究机构合作，开展双学位项目，与大众、西门子等德企共建联合实验室，形成“政府—高校—企业—社会”协同模式，超越单一校际往来。

　　最后是前沿定位。改革开放初期，同济承担引进德国先进技术与管理经验使命；新时代对接“一带一路”，推动智能制造、绿色发展合作，夯实人文交流根基。



同济大学校园内景。周游摄
　　中新社记者：同济与德国的稳定合作模式，对新时代中外高校合作有何借鉴价值？

　　孙宜学：同济与德国的长期合作，形成了“平等互信、学科引领、产教融合、制度保障、双向赋能”的成熟体系，可为新时代中外高校合作提供五大借鉴价值。

　　第一，平等互信是合作根基。同济尊重双方教育传统，学习德国“双元制”精髓并结合国情创新，避免“单向输出”。从“引进来”到“走出去”再到“一起创”，证明平等互信是合作持久的关键。

　　第二，学科引领打造核心竞争力。同济围绕优势学科，精准对接德国顶尖高校与企业核心领域，共建联合实验室聚焦全球挑战。“非泛化合作”实现教育、科技与人才培养深度融合，形成差异化优势。

　　第三，产教融合激活内生动力。中德工程学院“3+1”联合培养模式为典范：学生前三年在同济学习，第四年赴德，在德企实习3至6个月，以企业实际问题为毕业论文选题。学院每年引入30余名德国教授授课，组建多元化师资队伍，实践性教学让毕业生受中德工业界欢迎。

　　第四，制度保障构建长效机制。同济依托中德政府磋商机制争取政策，设立对德合作机构，制定学分互认、教师互聘等标准。中德工程学院专业通过德国AQAS认证，保障培养质量与国际接轨，破解合作政策与管理难题。

　　第五，双向赋能拓展全球价值。同济每年双向派遣大量师生交流，培养中德视野国际化人才；将双边合作成果服务全球挑战，如参与联合国人居署项目，体现合作高远格局。

　　中新社记者：以大学为纽带的人文交流，在中德民心相通、民间互信中有何独特作用？

　　孙宜学：以大学为纽带的人文交流，在中德民心相通中发挥着独特作用。

　　首先，筑牢认知根基。通过学术交流、课程共享与科研合作，中德师生深入了解彼此教育体系、科技水平与文化传统，打破“刻板印象”，实现知识层面“祛魅”，围绕“追求卓越”形成共鸣，奠定互信思想基础。

　　其次，发挥双边关系“压舱石”作用。同济对德合作历经百年，即便中德关系波动，学术与人才交流也未中断。以青年为主体的交流形成代际传承，全球校友网络让中德友好种子代代相传。

　　再次，打通官方民间通道。师生互动真实接地气，反映民间真实诉求，展现鲜活多元面貌；带动地方教育、文化、产业交流，让合作成果惠及基层，为政府合作营造良好民意氛围。

　　最后，培育情感纽带。学生异国沉浸式学习、学者共同课题攻关，建立跨越国界的情感连接与“学术共同体”认同。亲身友谊通过社交媒体、家庭交往等传播，有助于让中德友好深入人心。




2025年11月26日，同济大学中德学院举办“中国茶文化”工作坊，德国学生沉浸式感受传统茶艺魅力。同济大学中德学院供图

　　中新社记者：立足当下未来，同济对中德交流互鉴、国际人文交流有何启示？

　　孙宜学：第一，文明交流须坚持平等尊重，摒弃文化优越。同济实践表明，尊重彼此历史文化与发展道路，平等对话才能实现真正互鉴与和谐共处。

　　第二，国际人文交流需立足务实合作，避免形式主义。成功关键在于聚焦教育、科技、产业等现实领域，通过联合办学、科研攻关取得实效，服务民众福祉与国家发展。

　　第三，人文交流需坚持创新驱动，适应时代变革。同济践行了对接“工业4.0”、数字化、碳中和等趋势，利用数字技术拓展线上交流，创新合作模式，培育新增长点等实践。

　　第四，国际人文交流应秉持包容开放，拓展合作格局。文明交流终极追求是共赢共享、共同发展。中德通过同济实现优势互补，培养的国际化人才服务全球发展，携手应对全球性挑战，为构建人类命运共同体贡献了力量。

　　2027年，同济大学将迎来120周年校庆。以其百年对德合作积淀的平等、务实、创新、包容、共赢理念，同济不仅成为中德民心相通的坚固纽带，也为全球不同文明和谐共处、携手发展提供了生动宝贵的样本。(完)

　　受访者简介：



孙宜学。受访者供图
　　孙宜学，博士，同济大学中德人文交流研究中心研究员，国际文化交流学院教授、院长，博士生导师、博士后合作导师。教育部国家语言文字推广基地(同济大学)常务副主任、国际中文教育信息化实践与研究基地执行主任，上海市世界中国学研究会副会长。曾在英国爱丁堡大学进行博士后研究(2004)，美国弗吉尼亚大学(2015)、亚利桑那州立大学高级访问学者(2017—2018)。